沮喪

 

之前都很被正向鼓勵，
不管成績、不管學習表現，
若有多一點接觸的老師，給我的評價都很不錯，
也許也因為這樣，讓我暨享受學習的快樂，
卻也過於自滿，
以至今天的事件讓我忿忿不平。

我當然知道我有非英語母語溝通的障礙，
和許多同來一年的人來說，我口語還真落後大家許多;
幾個的寫作tutor告訴過我，我的文法結構還不錯，
但是像今天這樣被重創，還是第一次。

一份報告，老師給工作的時不到一週，
作業是這樣的：
請訪問一名社區諮商師，並繳交以下四部分主題：
1. 諮商師的學歷等背景資料
2. 諮商師的工作經驗
3. 諮商師最enjoy工作的哪一部份
4. 訪談感想與心得

一天課後離開教室順口聊的時候，
他才說出作業的方向是：至少瞭解一個諮商單位的工作環境、運作流程，
訪談後要對於諮商工作有個初步概念。
這時已經是報告繳交前兩天，我早已完成訪談，
我寫報告時，邊寫邊罵。
因為時間關係、因為writing center每次session的時間限制，
我只有修了整份稿子的前三部分。

最後，報告我只拿了5/8的分數，
也就是只比一半多一點的分數，
然後評語是：

Jing-Yi, you might want to get assistance in writing paper for this course.

我看到報告，整個呆滯。

過了幾個小時，心情稍微平靜，
整個過程，我只有一句：他馬的！

最好他那四個方向可以讓我凹成完全不同的訪談方向啦！
給的時間足夠嗎？
還有，我的作業是已經和資深的writing tutor討論修改過的，
所以他到底是作業不夠資格，
還是認為一個外國學生本就沒有能力完成他的指定作業！？

也許因為這一兩週實在太忙碌，
突然不能承受這些，
今天從圖書館回家的路上，就在大馬路上哭了出來。

有一個聲音，告訴我，要和他去爭論;
但另一個聲音又說，我不是第一個被他歧視的case，
如果其他case沒有用，我的爭論又會有用嗎？

我不知道，
等我明天考完好好想想我要怎麼處理這份作業。

 

喔～Btw, 他給我們的課程大綱，也有幾處不是typo，根本就是文法錯誤的地方。