怎樣都是外國人

 

這學期報告很多，
除了實習寫不完的個案記錄，
其他的課程也有一堆文字報告，
總計三科目有13份報告，
每份少則3頁，多則9頁。

經歷兩學期之後，
比較知道怎樣善用writing center的資源。
每次寫作，我會盡量找出一到數個主要目標，
和tutor進行說明與討論。

一開始過程其實並不順遂，
因為報告實在寫太爛，內容都是「我說即我寫」，
一來，太多口語，贅詞太多，
再者，概念實在很模糊鬆散。
有太多方向要修改，
還有光是將要自己的概念陳述成英文邏輯，
就是一大挑戰。

這學期，一開始先學習的，是抓主要概念，
也就是整份報告我想呈現什麼主題。
常常是我很多想法很跳躍，但缺乏鋪陳。
還有美式的邏輯真的跟中式寫作差異實在太大。
有一段時間，都是透過和tutor不斷對話來整理概念，
也學習他們的陳述邏輯。

是不是我們自幼教育都對於自我想法都存有懷疑，
都會自我打擊：「我的概念提出是不是很幼稚、會不會被老師笑話？」
幾次下來，透過tutor的回饋，其實對於自己idea也有信心，
而將目標放如何把概念說得清楚、說得有理。

通常我會先拿一兩張白紙，把所有腦海中相關的詞彙寫下來，
接著，分類所有詞彙，再予以排序，
然後抓大標開始寫主題句，並加以闡述，然後佐以例子進行說明，並小結。

一份三頁的報告，從概念形成到完稿，
我至少要寫三天，並預約三次的writing appointment。
遠比我想像中的耗時。

但經歷多個sessions，我也摸清楚多位tutors的強項，
或者該說，我也同時練習怎樣在session強調的訴求，
好讓tutor可以專注在我想工作的部分，如brainstorming,  organizing or proofreading,
因為有時tutor會誤解我的意思，而只工作在他有興趣/熟悉的地方，
而我得覺察我的需求,，覺察session的方向，並要勇敢向tutor提出改方向的需求。

半個學期多過去，
將近30個session，平均每週我有三小時共三session的writing appointment,
投注的心力遠比課堂的指定閱讀還要多，
多少也因為這樣，疏忽了我應該有的個案報告進度。

以為，多次的練習有小小的成長，
特別是從tutor那得到許多正面回饋之後，
才安慰自己，眾多落後的進度中，還是有一小小點的進步。

但昨天，收到一份作業的評語，
瞬間打入股底，
內容就不提了，打擊實在太大。

我也才從幻境之中回到現實生活，
發現，即使我有小小的進步，我還是外國人，
還是表達不清楚的外國人。

很挫折。