是誰跟我說米國很禁止抄襲？
避免抄襲的方式，不就是改寫嗎？
像MC一樣，我好似每週都要痛一次的，
在週日繳交教育研究法論壇作業，
其實答案只有一種，
就是向教條式般的說出課本裡的概念。
要讀完整個章節我都很痛苦，
因為是online課程沒有互動、沒有解說，
加上沒有實際的研究經驗，
寫作業真的很痛苦。
漸漸的，我早就失去學習動機，
只想要完成作業，不要失分。
所以繳交作業，我永遠不會是第一個，
且大多數時間都可以趕在死線之前繳交，
但漸漸地，我發現那些先繳交的，
很多根本就直接把課本的內容，刪減後，就直接打字貼上！
根本沒有改寫！！
所以根本就是一整段的文章和課本一模一樣啊！？
我至少還有改寫，
想當然而，改寫的文筆當然沒有課本好，也沒有同學刪減得好，
但至少是我的文字啊！
In case those dear elder generation of my family will worry about me,
this story will be presented in English.
One day, one of my male friends chatted w/ me over the phone.
"I got a backache," He said.
Surely, I replied w/ my concern.
"Maybe I have too many sexual activities,"
he tried to show his humor.
WHAT!!
I did wonder if I misunderstood, but I'm pretty sure what I heard.
"well...I don't know. It is your secret."
I tried to stop this topic, but he seem interested w/ it.
"Come on, you ain't a VIRGIN, right!"
各位同學，各位朋友！
不用查字點，事實上以上的對話，都沒有單字！
如果你怕你理解到的內容太勁爆，而懷疑是不是誤解/不熟悉某個單字，
這樣的感覺，就像是當初我聽到的反應是一樣的。
我聽到感覺真的很差，
但因為太震驚，我一度傻在那裡懷疑是不是自己聽錯啥，
但是我又非常確定我聽到每一句每一字的正確性！
是的，當下我沒有回應，
但是掛完電話的那天晚上，
心裡真的是FXXX得要死！！！！
那晚，除了不舒服，
我心中一直在問，『這是文化差異嗎？我是不是誤會人家了。』
我甚至在想，是不是我過於保守，
這不過是『一般』的談話，我幹嘛這麼『小氣』！
這件事情其實已經有一個月了，
我一度曾經忙到忘記這件事情，
只是前幾天，因為一些事件，又讓我想到這些不舒服的感覺！
最近比較能平衡，
平衡的點，不在於我是否找到文化差異的距離，
而是我知道：『老娘我真的不爽』，
你多幽默是你的事情，玩笑開多大事你的本事，
但，那不是拿我隱私來嘲諷的理由。
對於在我心中的自我對話--『學習瞭解他國文化差異』，
我更是整個不舒服，
Why I should conceal my truly existing feeling for acculturating your world?
不管外國的文化有多開放，
你得學習和我、以及我背後的文化相處，
而且，我也不認為在歐美體系，這樣講話有多禮貌
（下禮拜我要去問我同學）。
對了！
如果你們猜這是個美國人，或者歐美人，
那就錯了！
是亞洲人！
不是大家熟悉的國家，
但也絕對不是大家以為那些可能比較開放的種族！
這一兩週深深感覺到時間不夠用。
DX的診斷越讀越困惑，
進度沒趕上，作業寫得很心虛。
開始理解Ad Couns. 的作業拿分技巧，
可是佔總分數1/3的期末poster project內容還是2266，
圖書館教學時間也預約到了，終於有機會可以補充多一些期刊，
但是沒有時間讀完資料，
又怎麼去跟老師會談講內容？
更別論還有期末考前的閱讀進度。
Career老師給了助教，也給我extra的作業，
只是哪來時間去準備家教時間的提問，
還有extra作業的訪談時間、翻譯時間去哪裡生？
Edu Research閱讀越沒有興趣，
雖然抓到訣竅『拿分數』，
但還有一些落後的進度要追齊，
現在而言只是照週完成進度，
讓我讀書的動力，真的只是為了A。
也許找到方法，也找到資源來協助，
但覺得內容好多，一整個負荷不過來，
這種感覺比不知道怎麼開始、不知道怎麼努力還要挫敗！
還有，一整個懸而未定的房事問題！
住套房，但沒有廚房，
想要住2bed room，但好室友去哪裡找？
新公寓在哪裡，我也不知道...
時間，走慢些吧！
什麼是評估一個好學校的指標呢？
之前在找學校時，
我的答案，不曾出現在任何一個討論區。
一般來說，是排名、聲譽、畢業學長姐的工作(and 薪水）。
我不是沒有找到過諮商領域的排名，
但我一直有個疑問，
如果我以實務為導向、以文化覺察是碩班的目的，
這些是不可能出現在排名資料的。
身為一個國際生，
需要的是更多文化轉銜的的協助。
在最後學校抉擇時，
我只能相信書面資料、與教授通信等鮮少的蛛絲馬跡來下賭注，
截至目前為止，我確定我沒有下錯注。
我不曉得是否所有學校都有這些資源，
但在Kent，這些我們在台灣視為的特權(特殊權力)，
在這，卻是很被尊重的。
首先，學校有writing center，
等於是協助學生在寫作方面的需求，
包含理解作業規定、架構作業內容、編輯與校正...。
之前在留學討論區看到各校寫作服務一連串推文，
相較付費與否、每週/每月使用次數、每次時間長短，
本校，提供最奢侈的每週最多兩次（其實我上次差點要預約第三次，也沒被檔啊！）、
每次將近一小時，而且全都『免費』。
圖書館先生小姐每個都超級友善，
這學期paper需求量大增，常常找不到我需要的主題，
直覺認為是我找的資料庫或方法有誤，
正好圖書館有提供一對一的資料庫搜尋家教，
聽說，還可指定教育、心理的相關領域館員來授課，
當然，是『免費』。
美國諮商協會在各地都有分會，
當然我們這一區也有一分支，
除了相關諮商訊息、年會公告、電子報，還有一學期一次外展活動，
聽說還可協助指派博生來當額外的家教，
包含一起跟堂上課、課後指導。
上學期度蜜月時，還沒有太強烈的需求感受，
這學期期刊彙整資料有些撞牆和失去方向，
已經Email申請客制化mentor服務，
一樣也是『免費』。
(PS:助教頗帥喔～)
這學期有個老老先生上課超有趣，人又超Nice，
每次下課都願意花時間讓我問問題，
短則3、5分鐘，但超過半小時的也不是沒有。
前陣子，跟他討論我對課程理解還有很多疑惑，
他當場說願意幫我安排他的助教(?)來幫我上家教，
聽說這助教已經是隔壁鎮大學的講師，
現在正在敲時間，
費用一樣『免費』。
當然還有很多非正式的資源，
不止一位同學幫我看paper，特別是針對諮商領域給我建議，
甚至對於討分數，他都願意陪同...
我沒有選到名校，
但是，我確確實實選到一個學習的好環境。
剛來時，買印表機、白紙，
除了得先搞懂一些規格和價碼
(例如: 買printer不附USB線,Letter size原來是8.5'*11' inches,
白紙買分售還不如直接給搶要NTD210，但買大量我又用不完，
價格一包裝有250頁和500頁之分, 一個不留神血就失很大
還有白紙在這真是他馬的爆貴
)
所以一開始列印報告或Paper只能超級省著縮印（眼睛快脫窗），
直到，我真正體會到
美國真的是 a land of waste.
在這裡，凡是所有文件，
不管上課的syllabus課程綱要, 或是非正式的文件，
大家全都單面列印。
有次我實在受不了了，
跑去問電腦室工讀生，Printer可否雙面列印，
當然居然沒有！！
真是他馬的奇怪！
一個超級懶的國家，
連擦地板都可以發明個數十種打掃的工具，
居然沒辦法雙面列印
(去手動公共電腦雙面列印有風險，
因為大家都會同時候上傳到公共印表機)。
實在很想爆走！
特別是我NB掛掉，得依靠學校電腦和印表機時，
總覺得自己又砍了好幾棵樹。
是的，在其他台灣生的爆料下，
圖書館/電腦室的印表機下方、影印機旁邊都有許多廢紙回收。
只是這些廢紙回收桶和台灣的不一樣的是，
幾乎全都是單面、高磅數、才剛印完救被丟棄的文件，
每次去檢，不是一張兩張撿，
最後撿回的數量，往往比我每一本課本還要厚實。
所以，我一次去撿的量，大概可以供應我兩三週的大量列印，
當然，紙是免費的！
不知道，是該感謝還唾棄這個浪費的國家！？
PS：我在想，我偶而撿一次就可再利用，
那我沒去撿的那些日子裡，那些紙不就這樣白白浪費掉了？
呴～想到就很嘔....
4月6日，下雪？
別開玩笑了，愚人節已經過了！
還是誰有冤情啊？！！
3月初，以為是最後一場雪，
之後的一個月，我已經開始把短袖拿出來，
甚至晚上11點走在校園內，
一件簡單的長袖就已經足夠。
上週五開始滴滴答答下起雨，不過天氣依舊暖和，
但是現在居然開始下雪，
這是什麼怪天氣？
重當學生，最害怕的就是考試。
不過等實際來唸書之後，並沒有想像的可怕，
幾次的考試過程中，我還頗enjoy!
從老師出的類型、態度、甚至監考時說明的方式，，
我感受到，測驗一種練習與評量，而不是為難。
第一次考期中考，
是諮商理論，考題是選擇題，
我想在考前，老師應該頗費力在設計題目，
往往為了測驗某一種概念，則要陳述一大段的案例;
另外，對字意有疑問，甚是要求翻譯、解說某特定字
（這個某個美國黑人做的）
老師一樣耐心說明。
上學期還有一科是課前已把所有題目洩光，
雖僅有短短一頁的study guideline，
找答案的過程，也讓你把所有進度都給翻完，
最後的考題，遠比洩題簡單，
老師之所有不在乎洩題，
乃是因為在考試之前，老師的目的--大量閱讀--早就達成。
這學期考診斷分析，雖然翻課本查資料查到眼花撩亂，
但沈浸在琢磨五軸時，有一度，我忘記自己考試的緊張。
當然，我還是會因為考試某些不會的題目而挫折，
在看到題目時，突然驚覺之前某個很模糊的概念果然在應用時很重要，
雖然沮喪，但收穫也很多。
這次另一個老師的評分方式更讓我驚喜
（其實上學期有次小考也是這樣），
老師公布完分數分配表後，
在逐一檢討每一題時，還呈現各選項的選達人數比，
當每一選項答題人數很分散時，
通常代表有疑義或題目設計有誤解，
當然該題則不予計分。
很少遇到考題這麼科學化的，
考試考不好，究竟是學生的學習狀況不好，
還是測驗無法準確評量學生程度呢？
讓我歡喜讓我憂....的一門科目--
Adolescent Counseling 青少年諮商。
以下是碎碎念，很饒口，
想要振奮精神者，請跳出！
雖然是門選修，但是在申請各學校時，
這門課對我的意義就是主修，
所以沒開此課的學校、或沒有專門此科的教授，
該校對我來說就out!
就我這學期4門課12學分的修課策略中，
這門課是我2重2輕裡面的其中1輕鬆課。
所謂的輕鬆課，指的是偏重實務探討，而非理論架構的記憶，
而且上課之前，
就知道是博生剛來當教職的新老師，且在實務有工作經驗，
以為課程更是側重在經驗的統整。
但是拿到syllabus課程大綱時，
發現這門課要求比起我另外2重課負擔還要大，
課程要求包含：
participation, midterm & final, article reivew*2, 理論技巧課堂報告,
以及論文海報與課堂報告。
這麼多的作業，一下子就多了很多面向的挑戰，
1. 課前準備與課堂發言
2. 考試技巧
3. 期刊吸收與批判
4. 理論吸收與應用
5. 理論與實務的統整
6. 寫作能力
5. 口頭報告
所以課程也許會談及許多實務運作，。
但是，學術學習的評量也佔很大份量
一開始確實想過，要不要在這學期修、要不要之後換另一個老師修，
但是我一直想趕快修到這門課，
而且想著憑藉對這主題的興趣，
也許可以刺激自己多發展其他的能力，
一咬牙，就待了下來。
喜歡，這個動力真的很重要，
因為我居然就在第一堂（還是第二堂課？），
很自然得就舉手發言（那之前上學期是在抖啥!!），
在小組也可以分享自己的想法。
一開始，寫第一份僅僅2頁的報告，
就跑了三次writing center修稿，
不過，回來成績讓我很嘔，
因為其中一個評分指標我竟然拿了0/2.5，
一來因為，我自認有照老師的作業要求達到分項規定，
再者，那是我很用心的讀過期刊反覆整理出來的資料，
竟然 半。分。都。沒。有！
去問教授為啥不給分的結果--『Uncompleted』
同為教授的Bob開玩笑說，這向來是官方答案。
很不甘願，等我整理好， 並了解整個給分要分文化，
我是想要再去爭取看看的！
第一次的課堂報告之前，我準備了一堆資料，
以為和共修三門課的同學同組報告，
相約討論的機會多著是，偏偏這同學缺課頗多，
直到報告前一週我們才動作，其中還遇到資料不足的窘境。
後來挑了我最有把握的SFT理論來報告，
對於我而言，這次的訓練
從學習較不熟悉的理論（CBT）與主題（情緒管理），
切換成裁減資料及設計活動方案。
心有點虛，感覺是舊瓶裝新酒，而不是新的主題新的學習，
所以努力設計教具與活動方案，加上有伙伴的架構及潤稿，
上台顫抖的報告過程，我看到同學友善的微笑，
在報告結束時，我聽到老師和同學在課後都跟我說，
他們喜歡我設計的活動！ 
這部分的成績，我們小組也拿到滿分！
熊熊間，得到了超強大的振奮，
因為我不僅確定我之前在台灣對SFT的學習真的有吸收，
再者我已經可以有小小的風格可以去跟米國人分享，
而且活動設計可以讓他們耳目一新。
今天，收到論文海報摘要的評分，
交出這份報告時，我其實想法很多，
但是時間的匆促，讓我沒時間送Writing Center改，
所以，對於文字是否能完整呈現自己的ideas，
我有幾分擔憂。
不過，再次滿分加上正向的feedback，
讓我又不禁小小竊喜起來。
學期尚未結束，就有這樣漏漏長且特別對分數特別偏重的心得，
其實隱含自己對於這門課程的期待，
一來，我真的很愛這主題，想要好好拼一拼，抓點東西走;
再者，作業多，且每個作業老師都有3-4項評分指標，
好處是，在做作業時，
可以知道老師希望我們透過作業可能要有的學習有哪些，
但是，相對的一個不小心，可能就漏了某項標準而失分，
可能一個指標只有3-5分，
但一學期下來可能就只能拿B;
而這學期不如上學期好拿A，
如果其他2重分數不好拿，另2輕課是要拉起整體分數的，
也因此，這門課在內容上、分數上，也對我有很大的意義。
還有1/3多的課程，
請保佑我這個至少拿個A-吧！
