日誌1013/09': 不把不同起跑點的成果當成自滿的理由

 

今天，個督時督導頻頻讚許在某個session中的表現，
從頭到尾至少說了20個good的吧！
他說：過去這幾個禮拜，我進步很多！
不過，說真格的，我其實很想跟督導說，
『督導，我只是把我原本會的東西用英文呈現而已。』

這不是自誇，也非自豪。
我真的感謝三年四個月在安置單位的訓練，
高密度深度與個案接觸，
我想以前的許多同事，特別是長期在安置中心的大家，
大家的基礎功力紮的很穩。

但換個角度來說，這樣和才剛接觸個案的同學們相比，
其實有點勝之不武（語言隔閡相較影響就小一點）。
因為單純就micro skills，我起步的比他們早太多
（想一想我還是有不少同學才23歲，去年才大學畢業）。
也就是，如果只單純就使用諮商技巧成效而感到滿足的話，
那也未免把自己學習的杆頭調的太低了些。

是不是能有些不同的學習目標呢？
例如以理論為基礎的諮商模式呢？
也許先從熟悉的SFBT應用開始吧！

實習第二個月新目標！

 

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Dr. J,
I am working hard to proof your firm belief.
I will show I am worthy your expectation.